教师资格|幼教科目二 | 幼儿认知的发展(2)
A.让小彤重新画,以使其作品更符合实际
B.画一个妈妈的形象,让小彤照着画
C.询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法
D.对小彤的作品不予评论
「答案」:C
「解析」:对待儿童的绘画作品,教师应该是用欣赏、鼓励、接纳的眼光评价。
例题4:
离园时,三岁的小凯对妈妈兴奋地说:“妈妈,今天我得了一个小笑脸,老师还贴在我脑门儿上了。” 妈妈听了很高兴,连续两天小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知,小凯并没有得到小笑脸。妈妈生气地责怪小凯:“你这么小,怎么就说谎呢?”
问题:小凯妈妈的说话正确吗?试结合幼儿想象的特点,分析上述现象。
「答案」:(1)我认为小凯妈妈的说法不完全正确。
(2)幼儿容易把现实与想象混淆,有夸大与虚构的现象。材料中的小凯的行为体现了这个特点。之所以会出现这种现象,这和小凯感知的分化发展不足,以及想象与记忆的混淆有关。感知的分化不足是指幼儿往往意识不到事物的异同,察觉不到事物的差别。想象与记忆的混淆,是幼儿分不清哪些是由于渴望得到而反复想象的形象,哪些是真实经历过的记忆形象,常常把假想的事信以为真。
(3)所以,材料中的小凯不一定是故意说谎,他可能是看到别的小朋友得到了笑脸,自己也很想得到笑脸,就把自己想象的当做了真实发生的事情,所以小凯妈妈责怪小凯说谎是不了解情况,因而是片面的。
文章来源:《学前教育研究》 网址: http://www.xqjyyjzz.cn/zonghexinwen/2020/1023/417.html
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