阅读在幼儿教育中的重要作用(2)
四、丰富想象能力的场所
培养幼儿的丰富想象能力,是幼儿教育工作的一项重要任务。幼儿所处的年龄阶段正是想象能力发展的重要阶段。在这个阶段通过教师有效地培养,幼儿会在以后逐渐形成让他们受益无穷的丰富想象力。幼儿丰富想象力的培养需要幼儿教师的层层引领。在幼儿阅读教学过程中,幼儿教师要让幼儿通过阅读各种绘本故事等不断丰富幼儿的想象能力,让幼儿根据阅读内容展开丰富的想象,想象故事中所描绘的场景,想象故事中所描写的人物。
如在阅读绘本故事《小蝌蚪找妈妈》时,幼儿发挥想象力想到了小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的各种动物,并能想象到小蝌蚪在找妈妈的过程中那种迫切、着急的心情以及找到妈妈之后那种惊讶之后洋溢幸福的表情。在阅读绘本故事《小猫钓鱼》时,在教师的引导下,幼儿能够想象到漂亮的蝴蝶在花丛间飞来飞去的美好情景,幼儿也能够想象出可爱的蜻蜓在水面上掠上掠下的有趣情景,幼儿还能够想象出顽皮淘气的小猫追逐蝴蝶,追赶蜻蜓的快乐情景……幼儿在阅读过程中,通过栩栩如生的画面展开了丰富的想象,想象故事中的人物在想什么?在说什么?通过美轮美奂的画面展开了丰富的想象,想象画面的背后又会是什么美丽的风景?阅读成为了丰富幼儿想象能力的“场所”。
诚然,幼儿阅读教学的重要作用远远不止以上这些,幼儿阅读教学还可以开发幼儿的智力、培养幼儿的观察力以及提高幼儿的理解力等。
总而言之,幼儿阅读在幼儿教育过程中有着举足轻重的作用。幼儿教师要通过让幼儿进行快乐的阅读,培养幼儿浓厚的阅读兴趣;幼儿教师要通过让幼儿进行大量的阅读,发展幼儿良好的语言能力;幼儿教师要通过让幼儿进行有效的阅读,塑造幼儿健康的思想品格;幼儿教师要通过让幼儿进行广泛的阅读,发展幼儿丰富的想象能力。简言之,幼儿教师要让阅读成为幼儿教育过程中的一个功能强大的“多面手”。
文章来源:《学前教育研究》 网址: http://www.xqjyyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0328/670.html